大家谈中国：“富养”与“穷养”

一个孩子具有镇定自若、尊贵大气、坚强自主、勇往直前、乐观向上的性格特征是良好的，也是非常重要的，而这些性格特征的形成，在他的成长过程中，与父母培养的方法和营造的环境息息相关。

中国有句古话“穷人的孩子早当家”，现如今家家的条件都好了，还有“穷人”的孩子吗？！

现在往往是两个家庭一个孩子较多，都把孩子宠上了天，吃要营养，穿上档次，用讲排场，“再穷也不能穷孩子”,这就是大人的观念，在孩子身上花钱都无所谓，“富养”成了较为普遍的现象，孩子要什么有什么，想什么有什么，大人总是千方百计满足孩子的要求，孩子真正成了家庭中的小皇帝。

“穷养”倒成希罕的事，现在有谁家在孩子身上不舍得花钱呢？对孩子是宠着、捧着，害怕放在地上凉了，顶在头上吓了，对孩子的要求是一求百应，真正穷得在孩子身上舍不得花钱的是极少数，即使是穷人家，也是把孩子放在第一位的，在家庭人口中花钱的比例上在孩子身上还是切了一块大蛋糕的，真正穷养的几率很低。

“富养”还是“穷养”，在孩子人生漫长成长的道路上，这不是一个小问题，也不是一个方法问题，而是一个思想观念问题，这是关系到培养与教育下一代的问题，从平衡的角度讲，物质上的“穷”些，精神上才能更富有。

当今社会竞争越来越激烈，要使孩子不失去“抢食”的能力，“穷养”是关键，就是对孩子从小起就应培养其艰苦朴素、吃苦耐劳的作风，仁义孝道的思想；培养在恶劣的生存环境和残酷的社会竞争中，“苦其心志，劳其筋骨”，使之经受得起一定的挫折，前进的路上崎岖、坎坷让他自己迈过，并且让其学会在挫折中吸取教训；鼓励孩子树立远大的志向，确立自立和自强；为孩子引路，而不是为他铺路，做父母不可能照顾孩子一辈子的，正常的情况下，没有谁能来接过你的这个接力棒的，这样，你溺爱了孩子的前半生，却是毁了孩子的后半生。

从古至今令人羡慕的仁人志士和创业者、企业家，大多曾有过外人看来不怎么幸福的童年生活，正是源于此，他们才不畏残酷的社会竞争，在风浪中能够傲然挺立，打造出一方属于自己的天地。

“穷养”，就是吃苦受罪，历尽沧桑，日后方能有作古人说过的，天将降大任于斯人，必先劳其筋骨，饿其体肤，如此才能修身治国平天下。尤其在物质上不能过多给予，否则容易成为又一个纨绔子弟。

从小习惯于穷养的孩子不容易被小富即安的环境所掣肘，有着坚韧的性格，有到广阔天地里去闯荡的能力，而不是整天守着自家的一亩三分田。艰苦的环境远比富足的环境更能磨练人的意志与情趣。由俭入奢易，由奢入俭难，惯于家人的精心呵护，长大后又怎么照顾他人、为有担当？！做家长的更应懂得这个道理。

穷养，富养，都有一个度，穷，并不是要让孩子吃不饱穿不暖，节衣缩食，毕竟孩子正是生长发育的关键时期。富，也不是无条件的答应孩子的一切要求，满足孩子的一切欲望。要知道，培养孩子，尤其在孩子的可塑时期，重在培养孩子的行为习惯，培养孩子的性格，培养孩子的自信心和独立性，培养孩子的责任感，培养孩子的正确的人生态度。

我们也提倡富养孩子，不过这个“富养”内容要引申到“丰富”的层面，我们要在文化、知识、传统、礼义等方面进行教育。这就不是简单的“穷养”和“富养”的问题，而是一种教养。

教养，是一个人内在的良好的品格修养映射于外的优雅和从容之美，能让一个人从骨子里飘出芳香来。教养，就是让一个人从年幼之时，通过教育与实践明白最基本的“是”与“非”的标准，是必须懂得的事理和常识，而且养成成良好的行为规范。教养，是培养孩子成人的灵魂，是教育孩子成材的基础，是一个让孩子在心身等方面得以全面发展的系统工程。

所以，当一个人拥有了良好教养的时候，他就能举止合范，进退有度，在取舍之间能把握好分寸；在成功之时，他可以喜不自胜，但不会得意忘形；在失败之中，他可以黯然神伤，但不会意气消沉；为官为富为贵，不会泯灭良知，不失侧隐之心；身为布衣匹夫，依然会傲骨凛凛，心清魂净地做人；在犯了错误之后一定会从自身去找症结，而不是怨天尤人，百般推脱责任……

教育孩子是一门科学，也不是“穷养与富养”所能涵盖的；教育孩子是一种智慧，亦是对父母本身所具教养的一种衡量与考验！

（源自BBC）