新西兰教育手册

 作者： 杨 健

民族社区事务国会私人秘书

 国会教育与科学委员会主席

第三章  家中的小孩子

（1年级至8年级）

在校就学六年后

 

新西兰教学大纲：在校阅读

如果你的孩子在校就学六年后达到国家阅读标准，他们将阅读教学大纲等级3规定的读物。

 

你的孩子将阅读非故事类读物，某些书的章节、杂志和电脑上的信息。他将阅读教学大纲规定的所有课程的读物。

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

• 能够更快阅读较长的故事，能够较长时间地进行阅读；
• 从故事中轻易找出信息和总结故事的中心思想，还能够通过故事中提供的线索和自己已有的知识，找出故事中更隐秘的信息；
• 通过故事线索、图片和图表，猜出生词的意思；
• 通过快速浏览（如查看副标题、关键词和每段文字的第一句），找到书中表达的思想和信息；
• 理解需要从多个渠道获取信息（如书、杂志、网络），用以完成功课。

 

在家阅读

让阅读变得有趣

• 和孩子讨论他读的书 – 你也读读孩子在读的书。
• 鼓励孩子在互联网上搜寻感兴趣的内容 – 注意一下孩子喜欢什么。
• 在家里多准备些书籍、杂志、报纸等，让人人都有机会阅读。你可以在书市和二手书店找到很多书。问问别人有没有打算处理掉的书。
• 和孩子分享你的想法和对书中人物的感受，以及你所读书籍杂志的内容和你的看法。让孩子看到你喜欢读书，告诉孩子你在读什么。

 

窍门：鼓励孩子天天阅读。让读书成为乐事，不断表扬孩子付出的努力。

 

一起阅读

• 给孩子读书是你应该做的最重要的事情之一，无论孩子有多大。你可以使用自己的母语 – 对于孩子的学习而言，使用母语同样有效。
• 给孩子读书时，你可以和孩子谈谈他以前从未见过的词汇和说法。
• 孩子经常对生词产生兴趣，想搞懂词的意思 – 你应该鼓励孩子去查字典，或请家人介绍词义和来源。

 

窍门：给孩子读故事，并用戏剧化的语调，无论是虚构的故事还是以前讲过或读过的故事 。

 

让孩子感兴趣

• 帮助孩子找出他喜爱的书的作者是谁、书中人物是谁等。看看此作者是否还有其他作品。
• 和孩子谈谈歌词或他在学习的诗词内容，看孩子是否知道谁写的或出自哪里。
• 考虑订一份孩子感兴趣的杂志，如动物杂志、体育杂志等，在图书馆或互联网上查看杂志内容。
• 和孩子一起去社区图书馆挑选图书。有些书也许较容易读懂，孩子可以自己读。有些书也许不太容易读懂但孩子想读，你可以先给孩子读一页，剩下的让孩子自己去读。这对孩子是有帮助的。
• 和孩子一起玩纸牌游戏和棋类游戏 – 游戏越难玩越好。

 

窍门：做孩子的榜样，让孩子看到你喜欢读书 – 无论是报纸、杂志、连环画、菜谱或小说。你可以读自己母语的作品。

 

 

新西兰教学大纲：在校写作

如果你的孩子在校就学六年后达到国家写作标准，那么他们就达到教学大纲等级3的写作水平。

 

你孩子将继续通过写作表达思想，并描述他的经历和他在谈话、听、读过程中获取的信息。

 

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

• 针对不同读者采用不同写作类型；
• 制定用不同方式写作的计划；
• 采用分段、标题、副标题、图表、图片和说明等方式进行逻辑写作；
• 认真挑选与题目和写作目的相符的词汇，让读者愿意读下去；
• 复查自己的写作，确保内容有意义；
• 拼写词汇正确，恰当使用标点。

 

在家写作

让写作变得有趣

• 鼓励孩子写他心目中的英雄、先人、运动会、爱好、兴趣等，让他保持对写作内容的兴趣。
• 和孩子玩文字游戏和猜字谜。文字游戏、绕口令和猜字谜可以帮助孩子积累词汇，学会拼写，培养思考和计划能力。
• 开设一个博客，写写全家人感兴趣的事。

 

窍门：做孩子的榜样，让孩子懂得为什么写作，让孩子看到你喜欢写作。使用你的母语也可以帮助孩子学习。

 

给写作一个理由

• 鼓励孩子写作。
• 建议你让孩子负责写每周购物清单，周末外出度假用品清单和每周家务清单。
• 问孩子喜欢写什么 – 电子信件、短信、名信片。如果你孩子为其他人写些东西，对他的学习也有利。
• 写些短篇故事或日记 – 无论是印刷的还是在互联网上 – 把自己在学校、家庭的经历写出来，也可以把世界上发生的大事、电视上的体育节目写出来，并谈谈自己的感受。
• 写写家中新出生的婴儿或宠物。可以自制幻灯片、像簿、网页等。
• 在写作中进行辩论，为进行某次旅行、开展某项活动等找到理由。
• 写下从事家务劳动的合同，如我每天（铺床、洗盘子，完成合同家务后，我可以选择…）

 

窍门：让写作成为乐事，找出各种理由鼓励孩子随时写他想写的事。

 

谈谈你孩子写的东西

• 谈谈孩子打算写的想法和信息。谈谈你孩子打算写的作业内容，如经历、图表、照片、宝贝、图片等。和孩子一起讨论相关信息和想法有助于他们制定写作计划和理解。
• 分享孩子写作的乐趣。读一读、谈一谈孩子写的东西。对孩子的成绩要提出表扬，告诉孩子你喜欢孩子写的哪些东西、为什么喜欢。这有助于孩子的学习。
• 玩文字游戏。想出一些有趣的词汇并讨论新的词汇，这有助于孩子扩大词汇量 – 通过字典和互联网查询更多的词义。和家人谈谈也能了解某些词汇的背景知识和来源。
• 和孩子分享你的作品 – 清单、家庭活动计划、歌词或书信/电子信件。你可以让孩子了解你是为什么写作的。

 

窍门：和孩子谈谈他写的东西。对孩子的写作表示兴趣，并以此作为开始谈话的方式之一。听听孩子的意见，即使你不同意。

 

（待续）

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本手册所含信息仅供参考。如有疑惑或争执，应以政府政策和法律为准。大家有任何意见和建议，请跟我联系。电话：09-522 1535，电子信箱： jianyangmp@parliament.govt.nz

 

（由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland）